VIERNES 17 DE MAYO

El comal y la olla

[1]

Tal vez a causa de sus años y del fuerte cariño que les tenían sus dueños, el mismo que originara su

inevitable convivencia, el comal y la olla habían logrado establecer una solidaria relación que les

permitía cambiar sus soledades por una singular amistad.

[2]

Compañera Olla –tosió el comal-, ¿qué tal durmió, ya no le molestaron las reumas?

[3]

-No, compañero Comalito- dijo ella-, pero ahora empezó a dolerme la rajadura que me hice aquella

vez que me caí, ¿se acuerda?

[4]

-¡Uhhhhy!, pero de eso hace mucho, ¿y apenas viene a causarle malestar?

[5]

-Pues sí, eso es lo malo de estar jubilado; desde que nos usan de adorno, nos ha dado por

enfermarnos, ya ve el enfriamiento que a menudo lo aqueja a usted.

[6]

-Ni me diga -comentó el comal-, mejor acérquese un poquito para que podamos compartir el poco

calor que nos llega de abajo… pero cuidado con su oreja que está resentida, espérese que ahorita la

detengo. -¡Cuidadoooooo!- dijo el comal con voz preocupada. La olla se había caído.

[7]

Al escuchar el tremendo ruido, la señora de la casa volverá a la cocina asustada, pensó que un ratón

había tirado a la olla y al comal, cuyos pedazos estaban entremezclados en el piso.

[8]

Al verlos inservibles, la señora decidió echarlos a la basura. - Ni hablar, “todo por servir se acaba”-

exclamó.

[9]

Solidarios, el comal y la olla fueron amigos hasta la eternidad.

Recuperado el 28 de febrero de 2011, de

http://www.nl.gob.mx/pics/pages/cuaderno_practicas_escolares_base/sec3_fcye.pdf

(Adaptación).

1. ¿Cuál fue el motivo que originó la amistad entre la olla y el comal?

A) La convivencia de ambos, propiciada por sus dueños.

B) La soledad que ambos sentían.

C) La solicitud de amistad que el comal hizo a la olla.

2. ¿Qué hizo el comal para entablar una plática con la olla?

A) Le preguntó cómo había dormido.

B) Tosió para llamar su atención.

C) Le dio un gran saludo.

3. De acuerdo con la sílaba tónica, ¿cuál de los sustantivos subrayados en el párrafo [1]

corresponde a una palabra grave?

A) Convivencia.

B) Comal.

C) Amistad.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una interjección?

A) –tosió el comal-.

B) “Todo por servir se acaba”.

C) ¡Uhhhhy!

5. En la oración resaltada en el párrafo [7] hay un error de concordancia de tiempo. ¿Cuál es

la conjugación correcta del verbo volver para que haya concordancia?

A) Volvió.

B) Vuelve.

C) Volvía.

6. ¿En qué párrafo del texto se presenta un refrán?

A) Párrafo 6

B) Párrafo 7.

C) Párrafo 8.

7. ¿Qué valores se manifiestan principalmente en la relación entre el comal y la olla?

A) Amistad y solidaridad.

B) Tolerancia y respeto.

C) Igualdad y justicia.

8. ¿Qué refrán resume la relación entre el comal y la olla?

A) En gran peligro, es mejor el hermano que el amigo.

B) Amigo en la adversidad, amigo en la realidad.

C) Amigo por interés, no dura porque no lo es.
 
¡EXCELENTE FIN DE SEMANA!

VIERNES 10 DE MAYO


 FRANCISCO DE GOYA

    Goya es el pintor más genial y universal que Aragón ha dado al mundo. En el momento en que le toca vivir (1746-1828), nuestra región contribuye al arte español con notables artistas, como sus cuñados, los Bayeu. Pero en medio del ambiente artístico de la época, de tradición barroca y vanguardista neoclásica, Goya se alza en solitario por su fuerza expresiva  y visionaria, abriendo los caminos del arte contemporáneo. Es el genio.
    La mayor parte de la obra aragonesa de Goya corresponde, como se ha   dicho en su biografía, a su época de juventud. Aragón y, sobre todo, Zaragoza, son etapas imprescindibles para el conocimiento del pintor. La temática, por lo general, es religiosa y viene condicionada por los encargos artísticos, predominando la pintura mural, dentro de la tradición barroca italiana.
    Goya, como pintor religioso, se inicia probablemente a través de su aragonesa devoción a la Virgen del Pilar con el tema de la Aparición de la Virgen a Santiago, que decoraba las puertas del desaparecido armario  de las reliquias en Fuendetodos.
    Pero el programa mural de mayor alcance, dentro de un clima de libertad y comprensión, lo desarrolla en la iglesia de la cartuja  de  Aula Dei, a orillas del Gállego y próxima a Zaragoza. Entre 1772 y 1774 decora en una serie de grandes paneles los muros, habiéndose conservado el   San Joaquín con ángeles, el Nacimiento de la Virgen, los Desposorios, la  Visitación, la Circuncisión, la Presentación y la Adoración de los Reyes. El resto de los temas corresponden a la restauración que los  hermanos Buffet realizaron en 1903, a partir de la nueva instalación  de  los cartujos. 
    La basílica concatedral del Pilar de Zaragoza alberga dos obras murales, que por su elevada altura son de difícil contemplación. La decoración de la bóveda del coreto (1772) desarrolla el tema de la Adoración   del nombre de Dios. En la bóveda, delante de la capilla de San Joaquín,  con el tema de Reina de los mártires (1780-81), libró Goya la primera batalla antiacademicista. 
    Dejando aparte otros temas religiosos (pechinas de la ermita de la Virgen de la Fuente en Muel y de la parroquia de Remolinos, etc.), Aragón y sus gentes servirán de inspiración a múltiples obras de Goya, como la  fabricación de la pólvora en la sierra de Tardienta, o las hazañas del   torero Martincho en la plaza de Zaragoza, haciendo, incluso, la leyenda  romántica de un Goya aventurero  y torero ambulante, que no tiene consistencia.
    G. M. Borrás.
Instrucciones: Subraya la respuesta correcta:
PRUEBA DE COMPRENSIÓN INTERACTIVA
1.- ¿Cómo se llamaban los cuñados de Goya? 
a) Zurbarán.
b) Bayeu.
c) Velázquez.

2.- ¿Con qué estilos artísticos rompió Goya? 
a) Barroco y neoclásico.
b) Gótico y barroco. 
c) Románico y neoclásico.

3.- La mayor parte de la obra aragonesa de Goya corresponde:
a) A la infancia.
b) A la madurez.  
c) A la juventud. 

4.- La temática, por lo general, es:
a) Religiosa.
b) Palaciega. 
c) De bodegones.

5.- Entre la pintura aragonesa predomina: 
a) Los grabados.
b) Los aguafuertes.
c) La pintura mural.

6.- La pintura mural más importante se halla en:
a) La basílica del Pilar.
b) La cartuja de Aula Dei.
c) La ermita de la Virgen de la Fuente. 

7.- La cartuja Aula Dei se encuentra a orillas del:
a) Río Ebro.
b) Río Jalón. 
c) Río Gállego.

8.- ¿Con qué obra libró la primera batalla antiacademicista?
a) Adoración del nombre de Dios.
b) Reina de los mártires.
c) Nacimiento de la Virgen.

9.- Goya pintó las pechinas de:
a) La ermita de la Virgen de la Fuente de Muel.
b) La parroquia de Tardienta. 
c) La ermita de María de Huerva.

10.- Goya pintó las hazañas del torero:
a) El Cordobés.
b) Manolete.
c) Martincho. 

BUEN FIN DE SEMANA... 

LOS QUIEROOOOOOOOO!!!!!!



VIERNES 3 DE MAYO


LECTURA COMPRENSIVA
 
En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas
diferentes. Esta situación supone un gran reto para la sociedad actual.
A lo largo de la historia se ha demostrado que el diálogo entre culturas
ha traído numerosos beneficios. Se han intercambiando nuevos estilos de vida,
así como ideas y pensamientos que contribuyen al progreso. Por ejemplo, la
cultura romana aportó un idioma, un modo de hacer leyes y conocimientos de
arquitectura.

Por otra parte, la convivencia entre culturas puede tener algunas
dificultades. Hay personas que ven en esta situación una amenaza, ya que
tienen miedo de que sus costumbres se pierdan o, si son una minoría, que no
se respeten. Existen ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de
comprensión, la discriminación o la inadaptación.
Por estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo. También es
importante promover el diálogo entre personas de diferentes culturas, basado
en los valores positivos que cada una de ellas puede aportar.
 
 
PREGUNTAS


1. La historia ha demostrado que el intercambio de culturas ¿es
beneficioso o perjudicial?
2. ¿Qué motivos hacen que a veces surjan conflictos entre culturas?
3. ¿Qué dos valores son importantes llevar a cabo para remediar posibles
dificultades entre distintas culturas?
4. ¿Qué ejemplo hay en la lectura de beneficios de intercambio de
culturas?
5. ¿Se te ocurre a ti otro ejemplo de intercambio de cultura a lo largo de la
historia o actual?
6. ¿Piensas que algunos países han mejorado positivamente a nivel
deportivo, por el intercambio cultural? Razona la respuesta.
7. ¿Te gustaría tener amigos de distinta nacionalidad? ¿Qué podrían
aportarte?
8. ¿Qué título le pondrías a la lectura?